CURRICULUM VITAE
ÉTUDES
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CHAMPS DE SPÉCIALISATION DISCIPLINAIRES
- Enseignement des cordes
- Prévention des blessures musculosquelettiques chez le musicien/optimisation de la posture et du mouvement dans le jeu instrumental
- Philosophie de l'éducation musicale
- Enseignement collectif de la musique (contextes scolaire, extrascolaire et communautaire)
AUTRES COMPÉTENCES
- Enseignement des instruments à cordes
- Enseignement individuel et collectif
- Consultante en pédagogie des cordes
- Consultante en optimisation de la posture et du mouvement
- Direction d'ensembles à cordes
- Conception de matériel pédagogique
- Juge et évaluatrice lors de concours, festivals et examens
- Enseignement individuel et collectif
- Entreprenariat et leadership en musique
- Administration d'entreprises et organismes culturels ou éducatifs
- Organisation d'évènements culturels, éducatifs, caritatifs et scientifiques
- Gestion financière
- Gestion de personnel
- Compétences linguistiques
- Révision linguistique en français
- Rédaction française
- Traduction de l'anglais vers le français
- Anglais avancé
- Compétences informatiques
- Édition de partitions musicales (Finale)
- Maitrise avancée de la suite Office (Word, Excel, PowerPoint, Access, Outlook)
- Conception de sites Web
- Environnements Mac et Windows
BOURSES ET DISTINCTIONS
- 2020. Bourse de la FMUS, 65 $
- 2020. Bourse d'implication (FMUS), 300 $
- 2020. Bourse de présentation (FMUS), 300 $
- 2019. Soutien aux activités académiques des étudiants (FMUS), 500 $
- 2018. Bourse du Fonds général pour les études supérieures CRSH, 900 $
- 2018. Soutien aux activités académiques des étudiants (FMUS), 500 $
- 2018. Bourse de déplacement OICRM, 1500 $
- 2017. Soutien aux activités académiques des étudiants (FMUS), 500 $
- 2017. Bourse, lauréate du concours d'article de vulgarisation de la recherche de la SQRM, 400 $
- 2017. Bourse de déplacement OICRM, 698 $
- 2017. Bourse SAJ - Jeunes entrepreneurs de LOJIQ, 1510 $
- 2017. Bourse de réussite de la Faculté des études supérieures, 1500 $
- 2013-2016. Bourse de doctorat FRQSC, 60 000 $
- 2016. Soutien aux activités académiques des étudiants (FMUS), 500 $
- 2016. Bourse de réussite de la Faculté des études supérieures, 1500 $
- 2016. Bourse du Fonds général pour les études supérieures CRSH, 712 $
- 2016. Subvention pédagogique AELIÉS, 150 $
- 2016. Complément de bourse de déplacement OICRM, 500 $
- 2016. Soutien aux activités académiques des étudiants (FMUS), 415 $
- 2015. Prime à la diffusion (FMUS), 490 $
- 2015. Bourse de réussite de la Faculté des études supérieures, 1500 $
- 2015. Bourse du Fonds général pour les études supérieures CRSH, 500 $
- 2015. Bourse de déplacement LOJIQ, 406 $
- 2015. Soutien aux activités académiques des étudiants (FMUS), 500 $
- 2015. Soutien aux activités académiques des étudiants (FMUS), 500 $
- 2015. Soutien aux activités académiques des étudiants (FMUS), 500 $
- 2014. Prime à la diffusion (FMUS), 600 $
- 2014. Soutien aux activités académiques des étudiants (FMUS), 500 $
- 2014. Soutien aux activités académiques des étudiants (FMUS), 500 $
- 2014. Soutien aux activités académiques des étudiants (FMUS), 500 $
- 2014. Soutien aux activités académiques des étudiants (FMUS), 214 $
- 2014. Bourses de réussite de la Faculté des études supérieures, 2000 $
- 2014. Bourse du Fonds général pour les études supérieures CRSH, 1000 $
- 2013. Soutien aux activités académiques des étudiants (FMUS), 500 $
- 2013. Bourse de l'Association des femmes diplômées des universités de Québec, 1500 $
- 2013. Soutien aux activités académiques des étudiants (FMUS), 500 $
- 2013. Bourse du Fonds général pour les études supérieures CRSH, 2500 $
- 2013. Stage hors Québec (Bureau international de l'Université Laval), 1250 $
- 2013. Bourse de déplacement OICRM, 700 $
- 2013. Bourse de déplacement LOJIQ, 300 $
- 2013. Concours du disque de la FMUS - Prix : enregistrement d'une pièce en studio
- 2012. Bourse Explore, 2000 $
- 2012. Bourse de LOJIQ - Jeunes entrepreneurs, 1500 $
- 2012. Bourse d'admission au doctorat de l'Université Laval, 2000 $
- 2011. Bourse de déplacement de LOJIQ, 1050 $
- 2007. Bourse d'encouragement au cheminement normal des études de deuxième cycle de l'Université Laval, 500 $
- 2007. Fonds de soutien à la maitrise de l'Université Laval, 500 $
- 2002. Médaille académique du Gouverneur général du Canada - décernée à l'étudiant qui, à la fin d'études collégiales, obtient les meilleurs résultats dans son programme d'études
CRSH : Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
FMUS : Faculté de musique de l’Université Laval
OICRM : Observatoire interdisciplinaire de création et de recherche en musique
SQRM : Société québécoise de recherche en musique
LOJIQ : Les Offices jeunesse internationaux du Québec
FRQSC : Fonds de recherche Société et Culture Québec
AÉLIÉS : Association des étudiantes et des étudiants de Laval inscrits aux études supérieures
FMUS : Faculté de musique de l’Université Laval
OICRM : Observatoire interdisciplinaire de création et de recherche en musique
SQRM : Société québécoise de recherche en musique
LOJIQ : Les Offices jeunesse internationaux du Québec
FRQSC : Fonds de recherche Société et Culture Québec
AÉLIÉS : Association des étudiantes et des étudiants de Laval inscrits aux études supérieures
EXPÉRIENCE EN RECHERCHE
- 2018. Auxiliaire de recherche. Chercheur principal : Paul-André Dubois, Faculté des lettres et des sciences sociales, Département des sciences historiques, Université Laval / Observatoire interdiciplinaire de création et de recherche en musique
- 2015-2018. Auxiliaire de recherche. Chercheuse principale : Josée Vaillancourt, Faculté de musique de l'Université Laval
- 2013. Assistante de recherche. Chercheuse principale : Judy Palac, Michigan State University College of Music
- 2012-2013. Auxiliaire de recherche. Chercheuse principale : Louise Mathieu, Faculté de musique de l'Université Laval
ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE
- H-2021; H-2020; H-2019. Auxiliaire-assistante d'enseignement (chargée de cours) pour le cours de premier cycle MUS-3660 Philosophie de l'éducation musicale, Université Laval et Université de Sherbrooke
- H-2021; A-2020. Auxiliaire d'enseignement (stagiaire pédagogique et technologique) pour le cours de deuxième et troisième cycle MUS-8007, MUS-6096, MUS-6097, MUS-6098 Séminaire en éducation musicale, Université Laval
- H-2020. Auxiliaire d'enseignement pour le cours de deuxième et troisième cycle MUS-7089 Fondements philosophiques de l'éducation musicale, Université Laval
- H-2019; H-2018; H-2017; H-2016; H-2015; H-2014. Auxiliaire d'enseignement pour le cours de premier cycle MUS-1610 Chant et mouvement au primaire, Université Laval et Université de Sherbrooke
PUBLICATIONS
REVUES SAVANTES AVEC COMITÉ DE LECTURE
- Ferland-Gagnon, J. (2019). L’expérience corporelle en musique : comprendre sa valeur pour mieux l’intégrer à la formation musicale. Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique, 20(1), 81-94. https://doi.org/10.7202/1073170ar [Numéro officiellement daté de 2019, mais paru en novembre 2020.]
- Ferland-Gagnon, J. et Vaillancourt, J. (2016). Le modelage, une stratégie d'apprentissage visant à faciliter l'acquisition de compétences motrices chez le musicien en début de formation. Recherche en éducation musicale 33, 91-116.
- Ferland-Gagnon, J. (2017). La face cachée de la musique : quand jouer rime avec douleur. Musique et pédagogie 32(1), 22-24. [Lauréate du concours d'article de vulgarisation de la recherche de la Société québécoise de recherche en musique, édition 2016-2017.]
PRÉSENTATIONS PAR AFFICHAGE
- Ferland-Gagnon, J. (mars 2020 - accepté, annulé COVID-19). Présentation d'un projet de recherche appliquée : Conception d'un outil pédagogique facilitant l'acquisition de postures et de mouvements fondamentaux sains chez le violoniste, Musicians' Wellness Study Day, Université d'Ottawa, Ontario, Canada.
- Ferland-Gagnon, J. (2019). Development of a pedagogical tool promoting the adoption of safe practices amongst violinists [reprise d'une communication dans une visée formative], Séminaire « Learning Music Through Play in Out-of-School Contexts », Université Laval, Québec, Canada.
- Ferland-Gagnon, J. (2018). Development of a pedagogical tool promoting the adoption of safe practices amongst violinists, Séminaire « Mapping the Musical Lifecourse », Université Laval, Québec, Canada.
- Ferland-Gagnon, J. (2018). Troubles musculosquelettiques associés au jeu du violon : élaboration d’un programme de prophylaxie. Journées de la recherche en santé : « La santé durable en action », Université Laval, Québec, Canada.
- Ferland-Gagnon, J. (2016). Applied Research and Development Methodology in the Study Entitled "Design of a pedagogical tool to facilitate the acquisition of sound basic movements by violinists at the beginning of their violin studies". American String Teachers Association Conference, Tampa, FL.
- Dubé, F., Stuber, U., Martin, C., Boucher, M., Peral Garcia, M., Dumoulin, M.-C. et Ferland-Gagnon, J. (2008). The Presence of Postural Education in the Instrumental Instruction of Piano, Violin and Guitar. International Society for Music Education, Bologne, Italie.
- Ferland-Gagnon, J. (2007). L'enseignement du vibrato au violon. Colloque annuel de l'ÉPAMGUL, Québec, Canada.
COMMUNICATIONS ORALES
COMMUNICATIONS SCIENTIFIQUES
ATELIERS PRATIQUES
- Ferland-Gagnon, J. (2019). Positionnement des pieds et transfert du poids du corps en position debout chez le violoniste : un état des lieux à expérimenter avec son instrument et la voix. Sixièmes journées internationales de recherche et de pratique en pédagogie instrumentale et vocale, UQAM, Montréal, Québec, Canada.
- Ferland-Gagnon, J. (2018). La philosophie du corps au service de l’apprentissage et de l’enseignement instrumental et vocal. Cinquièmes journées internationales de recherche et de pratique en pédagogie instrumentale et vocale : « Musique et mouvement dans l'apprentissage et l'enseignement instrumental et vocal », Toulouse, France.
- Ferland-Gagnon, J. (2018). L’intégration du mouvement dans le jeu des cordes de Paul Rolland : une approche pédagogique toujours révolutionnaire… 50 ans plus tard. Cinquièmes journées internationales de recherche et de pratique en pédagogie instrumentale et vocale, Toulouse, France.
- Ferland-Gagnon, J. (2018). La philosophie du corps au service de l’apprentissage et de l’enseignement instrumental et vocal. 3e Colloque étudiant de l'Observatoire interdisciplinaire de la création et de la recherche en musique, Université Laval, Canada. [reprise d'une communication dans une visée formative]
- Ferland-Gagnon, J. et Vaillancourt, J. (2017). La place du corps dans la formation musicale : une question philosophique / The place of the body in musical training: A philosophical question. Third International Conference of Dalcroze Studies : « The living moment: Exploring improvisational practice », Université Laval, Canada.
- Ferland-Gagnon, J. (2017). Paul Rolland: A Pioneer in Playing-Related Injury Prevention. Paul Rolland String Pedagogy Workshop, Université d'Illinois à Urbana-Champaign, IL, États-Unis.
- Ferland-Gagnon, J. (2017). La capsule vidéo utilisée comme outil pédagogique afin de faciliter l’acquisition de la posture et du mouvement chez le violoniste. Quatrièmes journées internationales de recherche et de pratique en pédagogie instrumentale et vocale : « Technologies numériques dans l’enseignement instrumental / vocal : Quelles formations des professeurs pour quels apprentissages chez les élèves ? », Genève, Suisse.
- Ferland-Gagnon, J. (2017). La capsule vidéo utilisée comme outil pédagogique afin de faciliter l’acquisition de la posture et du mouvement chez le violoniste. 2e Colloque étudiant de l'Observatoire interdisciplinaire de la création et de la recherche en musique, Université de Montréal, Canada. [reprise d'une communication dans une visée formative]
ATELIERS PRATIQUES
- Ferland-Gagnon, J. (2019). Play and inclusive group activity for multilevel string players to improve their playing skills and motivation to learn music. Séminaire « Learning Music Through Play in Out-of-School Contexts », Université Laval, Québec, Canada.
- Ferland-Gagnon, J. et Robitaille, J. (2014). Le corps du musicien : pour le meilleur et pour le pire. Congrès de la Fédération des associations de musiciens éducateurs du Québec, Trois-Rivières, Canada.
- Ferland-Gagnon, J. (2013). Le corps, premier instrument du violoniste. Congrès de la Fédération des associations de musiciens éducateurs du Québec, Sherbrooke, Canada.
- Ferland-Gagnon, J. (2007). L'approche « non-judgmental ». Colloque annuel de l'École préparatoire de musique Anna-Marie-Globenski, Québec, Canada.
- Ferland-Gagnon, J. (2007). La main gauche en mouvement : à la recherche d'aisance et de naturel dans le jeu au violon. Assemblée annuelle des professeurs de la Société musicale le mouvement Vivaldi, Québec, Canada.
ENSEIGNEMENT PRÉ-UNIVERSITAIRE
- Depuis 2008. Directrice pédagogique et artistique de l'École de violon Julie Gagnon (www.ecoleviolon.com)
Enseignement du violon et de l'alto, musique de chambre et ensemble à cordes, coordination des activités - Depuis 2004. Juge et évaluatrice lors de concours, festivals et examens
Festival Clermont-Pépin, Festival de musique classique de Québec, École préparatoire Anna-Marie-Globenski de l'Université Laval, écoles de musique - 2017-2020. Coauteure de la nouvelle édition du programme de violon de l'École préparatoire de musique Anna-Marie-Globenski de l'Université Laval. Programme publié sous peu.
- 2019. Professeure de cordes (violon et violoncelle), Harmonie Nouveaux Horizons de Québec
- 2014. Professeure de violon et d'alto au Camp Aimé-Gagnon (Société musicale Claude Létourneau et Conservatoire de musique de Québec)
- 2006-2012. Professeure à l'École de musique Jésus-Marie de Lévis
Enseignement du violon et de l'alto, atelier de cordes, concentration musique-études, enseingement en extrascolaire - 2006-2011. Responsable du programme violon-études à l'École secondaire Beaurivage de Saint-Agapit
Enseignement du violon, de l'alto et de la musique de chambre, coordination du programme - 2007-2010. Professeure au camp musical du Saguenay-Lac-Saint-Jean
Enseignement du violon, de l'alto et de la musique de chambre - 2006-2008. Conseillère pédagogique adjointe à la Société musicale le Mouvement Vivaldi
- 2003-2008. Enseignante de violon en groupe à la Commission scolaire des Navigateurs (Fondation Musique-en-tête)
- 2007. Collaboratrice à l'édition 2007 du programme de violon de l'École préparatoire de musique Anna-Marie-Globenski de l'Université Laval
- 2005-2006. Enseignante suppléante (musique) à la Commission scolaire des Premières-Seigneuries
- 2005. Stagiaire (stage IV), École de l'Harmonie (Saint-Édouard), Québec
- 2005. Stagiaire (stage III), École secondaire La Camaradière, Québec
- 2004-2006. Professeure de violon et d'éveil musical à l'École de musique Amadeus et cie
- 2003. Stagiaire (stage II), École Chabot (primaire), Québec
- 2003. Stagiaire (stage I), École La Chanterelle (primaire), Québec
- 2001. Monitrice spécialisée en chant choral au Camp de jour Kéno de Saint-Augustin
- 2000. Assistante-professeure de violon au Camp musical Musique-en-tête de Saint-Nicolas
- Depuis 2000. Musicienne pigiste (violon et alto)
Soliste et chambriste, Orchestre symphonique de Lévis (2000-2001), Orchestre symphonique de musique de film de Québec (2016-2017)
ORGANISATION DE CONFÉRENCES
- 2017-2018. 3e Colloque étudiant de l'OICRM, Université Laval, Québec, Canada (Membre du comité organisateur).
- 2016-2017. Third International Conference of Dalcroze Studies, Université Laval, Québec, Canada. Assistante de Josée Vaillancourt, présidente du comité organisateur (Traduction de documents, préparation de listes d'envoi, accueil des invités d'honneur).
- 2016. Comment libérer l'expression de son art par l'utilisation consciente du corps? Conférencières invitées : Marie-Christine Mathieu, kinésithérapeute (France) et Anne Ouellet-Demers, kinésiologue-kinésithérapeute (Montréal), à l'Université Laval.
ÉVALUATION PAR LES PAIRS
- 2020. Évaluation d'un article pour la revue Recherche en éducation musicale
IMPLICATION SOCIALE ET ÉTUDIANTE
- 2020. Reconnaissance officielle de l'implication étudiante par le vice-recteur aux études et aux affaires étudiantes de l'Université Laval
- Depuis 2019. Membre du comité organisateur de la Journée des cordes de Saint-Camille (Estrie)
- Depuis 2014. Membre du comité de programme de maitrise et de doctorat en éducation musicale à l'Université Laval. Principale réalisation (2019-2021) : création d'un site de formation, la Boite à outils : éducation musicale (cycles supérieurs)
- Depuis 2010. Membre du comité organisateur du Rassemblement des cordes du Saguenay-Lac-Saint-Jean
- 2017-2019. Membre du conseil d'administration de Boulv'Art Saint-Camille
- 2017-2019. Membre du comité de programme de maitrise en Didactique instrumentale à l'Université Laval
- 2017-2018. Représentante institutionnelle du comité étudiant de l'Observatoire interdisciplinaire de création et de recherche en musique (OICRM) et membre du conseil d'administration
- 2012-2013. Représentante cycles supérieurs au Conseil facultaire (musique)
- 2001. Aidante en français écrit au Collège François-Xavier-Garneau
RÉVISION LINGUISTIQUE DE MANUSCRITS
- Dubois, P.-A. (en préparation). Lire, écrire et chanter dans les missions amérindiennes. Des prémices de la Nouvelles-France aux lendemains de la Révolution américaine.
- Kelly, H. (2019). Harry Kelly : Qu'est-ce qu'une école moderne? (N. Soumis, trad.). Dans N. Baillargeon, Anarchisme et éducation. Anthologie. Tome 2 - du 20e siècle à aujourd'hui (p. 11-18). [Saint-Joseph-du-Lac, Québec] : M Éditeur. (Article original publié en 1912-1913 sous le titre « What is a modern school », The Modern School, Francisco Ferrer Association, 3, p. 2-3.)
AFFILIATIONS PROFESSIONNELLES
- American String Teachers Association (ASTA)
- Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU-Amériques)
- Fédération des associations de musiciens éducateurs du Québec (FAMEQ)
- Guilde des musiciens et des musiciennes du Québec (GMMQ)
- Observatoire interdisciplinaire de la création et de la recherche en musique (OICRM-ULaval)
- Société québécoise de recherche en musique (SQRM)